Υπηρεσία

PECS

Σύστημα επικοινωνίας με ανταλλαγή εικόνων, για παιδιά χωρίς λειτουργικό λόγο. Δίνει στο παιδί τρόπο να ζητήσει αυτό που θέλει — και ανοίγει τον δρόμο για την ομιλία.
Χέρι παιδιού σηκώνει κάρτα επικοινωνίας από ανοιχτό φάκελο PECS, σε ξύλινο τραπέζι

Το PECS (Picture Exchange Communication System) είναι ένα πρόγραμμα εναλλακτικής επικοινωνίας, που βασίζεται στην ανταλλαγή εικόνων ως μέσο επικοινωνίας.
Χρησιμοποιείται κυρίως σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) ή άλλες διαταραχές επικοινωνίας, τα οποία δεν έχουν αναπτύξει λειτουργικό λόγο.
Στόχος του είναι να ενισχύσει την επικοινωνία και, σε δεύτερο επίπεδο, να βοηθήσει στην ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας.


Πώς λειτουργεί το PECS

Το παιδί μαθαίνει σταδιακά να επικοινωνεί μέσω εικόνων, ακολουθώντας μια δομημένη διαδικασία εκμάθησης που περιλαμβάνει διάφορα στάδια.
Η θεραπεία πραγματοποιείται από εξειδικευμένο λογοθεραπευτή, ο οποίος καθοδηγεί το παιδί και υποστηρίζει τη σταδιακή ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων του.


Στάδια εκμάθησης του PECS
  1. Εισαγωγή στην ανταλλαγή εικόνων
    Το παιδί μαθαίνει να δίνει μια εικόνα σε έναν ενήλικα (τον «σύντροφο επικοινωνίας») για να ζητήσει κάτι που επιθυμεί.
    Στην αρχή η εικόνα μπορεί να είναι ακόμη και κενή — το σημαντικό είναι να κατανοήσει την έννοια της ανταλλαγής.
    Σε αυτό το στάδιο βοηθά ένας «σωματικός καθοδηγητής», ο οποίος στηρίζει την κίνηση του παιδιού και το ενθαρρύνει να ολοκληρώσει τη διαδικασία.

  2. Αναγνώριση και επιλογή εικόνων
    Το παιδί μαθαίνει να διακρίνει οπτικά τις εικόνες και να επιλέγει τη σωστή, μέσα από ένα βιβλίο επικοινωνίας που περιέχει όλες τις απαραίτητες εικόνες για την καθημερινότητα.
    Έτσι, μπορεί να εκφράζει με ακρίβεια τις επιθυμίες του και να επικοινωνεί αποτελεσματικά.

  3. Δόμηση προτάσεων
    Σε επόμενα στάδια, το παιδί μαθαίνει να συνδυάζει εικόνες σε προτάσεις.
    Αρχικά χρησιμοποιεί δύο λέξεις, όπως «Θέλω μπάλα», και σταδιακά εμπλουτίζει τον λόγο του με επίθετα ή επιπλέον στοιχεία (π.χ. «Θέλω την κίτρινη μπάλα»).

  4. Αυτονομία στην επικοινωνία
    Με την πρόοδο της θεραπείας, το παιδί λειτουργεί χωρίς καθοδήγηση, χρησιμοποιώντας τις εικόνες αυτόνομα για να επικοινωνεί με τους θεραπευτές, τους γονείς και το περιβάλλον του.


Ο ρόλος του λογοθεραπευτή

Η επιτυχής εφαρμογή του PECS απαιτεί εξειδικευμένο λογοθεραπευτή, ο οποίος γνωρίζει πώς να προσαρμόσει τα στάδια της μεθόδου στις ανάγκες του παιδιού.
Ο θεραπευτής εκπαιδεύει επίσης τους γονείς, ώστε να ενθαρρύνουν την επικοινωνία και στο σπίτι, δημιουργώντας ευκαιρίες για χρήση του PECS στην καθημερινότητα.


Οφέλη της μεθόδου PECS

Η χρήση του Συστήματος Επικοινωνίας μέσω Ανταλλαγής Εικόνων βοηθά τα παιδιά:

  • να αναπτύξουν πρωτοβουλία στην επικοινωνία,

  • να εκφράζουν αιτήματα και συναισθήματα,

  • να μειώσουν ματαιώσεις και εκρήξεις θυμού,

  • να κατανοούν καλύτερα τις κοινωνικές συναλλαγές,

  • και σε αρκετές περιπτώσεις, να οδηγηθούν σταδιακά στην ανάπτυξη ομιλίας.


Η μέθοδος PECS αποτελεί ένα από τα πιο αποτελεσματικά εργαλεία στην εναλλακτική επικοινωνία και εφαρμόζεται ευρέως στο πλαίσιο της λογοθεραπείας για παιδιά με αυτισμό ή αναπτυξιακές διαταραχές, ενισχύοντας την αυτονομία και τη συμμετοχή τους στην καθημερινή ζωή.

Πρώτο βήμα
Κλείστε αξιολόγηση
Η πρώτη συνάντηση γίνεται με την υπεύθυνη του κέντρου. Δεν χρειάζεται διάγνωση για να μας καλέσετε.
Σχετικά

Άλλες υπηρεσίες που ίσως σας αφορούν

Παιδική ζωγραφιά οικογένειας σε τραπέζι, με χέρια παιδιού και ενήλικα στις δύο άκρες

Συστημική Ψυχοθεραπεία

Οι δυσκολίες του παιδιού ιδωμένες μέσα από τις σχέσεις της οικογένειας. Οι γονείς δεν παρακολουθούν — συμμετέχουν, γιατί είναι οι βασικοί καταλύτες της αλλαγής.
Μεγάλη μπάλα θεραπείας, χαμηλή ξύλινη δοκός ισορροπίας και τυλιγμένη πετσέτα σε αίθουσα φυσικοθεραπείας

Παιδιατρική Φυσικοθεραπεία

Αντιμετώπιση για κινητική καθυστέρηση, εγκεφαλική παράλυση & σύνδρομα με τη μέθοδο Bobath & παιχνίδι.
Χέρια νηπίου και ενήλικα χτίζουν πύργο από ξύλινους κύβους πάνω σε στρώμα παιχνιδιού

Πρώιμη Παρέμβαση | Αυτισμός

Το πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης, αφορά βρέφη 16-36 μηνών, διεγνωσμένα ή με υποψία ΔΑΦ. Το πρόγραμμα χωρίζεται σε δύο μέρη
Παιδικό πιάτο με χωρίσματα και τροφές διαφορετικής υφής, με χέρι παιδιού να διστάζει από πάνω

SOS-Feeding

Διεπιστημονικό πρόγραμμα για επιλεκτική σίτιση και άρνηση τροφών. Το παιδί πλησιάζει το φαγητό σταδιακά, με όλες τις αισθήσεις, χωρίς πίεση.
Χέρια ενήλικα και παιδιού σχηματίζουν νόημα Makaton, το ένα απέναντι στο άλλο

MAKATON

Νοήματα και σύμβολα που συνοδεύουν την ομιλία. Μειώνουν τη ματαίωση όσο ο λόγος δεν έχει έρθει ακόμη, και στηρίζουν την ανάπτυξή του.
Χέρι παιδιού γυρίζει σελίδα σε χειροποίητο βιβλιαράκι με σκίτσα κοινωνικής ιστορίας

Κοινωνικές Ιστορίες

Σύντομες, εξατομικευμένες ιστορίες που εξηγούν στο παιδί τι θα συμβεί και τι αναμένεται από αυτό: η πρώτη μέρα στο σχολείο, η επίσκεψη στον γιατρό, ένα πάρτι γενεθλίων.
Χέρι παιδιού σηκώνει κάρτα επικοινωνίας από ανοιχτό φάκελο PECS, σε ξύλινο τραπέζι

PECS

Σύστημα επικοινωνίας με ανταλλαγή εικόνων, για παιδιά χωρίς λειτουργικό λόγο. Δίνει στο παιδί τρόπο να ζητήσει αυτό που θέλει — και ανοίγει τον δρόμο για την ομιλία.
Παλάμες ενήλικα και παιδιού ενωμένες πάνω σε στρώμα δαπέδου, σε άσκηση Sherborne

Κινησιοπαιδαγωγική μέθοδος Sherborne

Κινησιοπαιδαγωγική μέθοδος: μέσα από κοινές κινητικές εμπειρίες, το παιδί χτίζει επίγνωση του σώματός του και εμπιστοσύνη στη σχέση με τους άλλους.
Δάχτυλα ενήλικα και παιδιού σχεδόν αγγίζονται πάνω σε μαλακό στρώμα

Εντατική Αλληλεπίδραση

Για παιδιά που δεν έχουν ακόμη λόγο. Ο θεραπευτής ακολουθεί το παιδί στο δικό του παιχνίδι και χτίζει από εκεί τα πρώτα βήματα της επικοινωνίας.
Κάθετη λωρίδα οπτικού προγράμματος TEACCH στον τοίχο, με δύο ψάθινα καλάθια σε ράφι από κάτω

TEACCH

Δομημένη εκπαίδευση για παιδιά με αυτισμό: οπτικά προγράμματα και σαφής οργάνωση του χώρου, ώστε το παιδί να ξέρει τι ακολουθεί και να λειτουργεί πιο αυτόνομα.

Δεν είστε σίγουροι ποια υπηρεσία χρειάζεται το παιδί σας;

Πάρτε μας τηλέφωνο και θα σας κατευθύνουμε. Η πρώτη κουβέντα είναι πάντα δωρεάν.