Υπηρεσία

Κοινωνικές Ιστορίες

Σύντομες, εξατομικευμένες ιστορίες που εξηγούν στο παιδί τι θα συμβεί και τι αναμένεται από αυτό: η πρώτη μέρα στο σχολείο, η επίσκεψη στον γιατρό, ένα πάρτι γενεθλίων.
Χέρι παιδιού γυρίζει σελίδα σε χειροποίητο βιβλιαράκι με σκίτσα κοινωνικής ιστορίας

Οι Κοινωνικές Ιστορίες αποτελούν ένα από τα πιο αποτελεσματικά εργαλεία για την υποστήριξη παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) και Σύνδρομο Asperger.
Αναπτύχθηκαν από την Carol Gray και στοχεύουν στη βελτίωση της κοινωνικής αλληλεπίδρασης, της κατανόησης κοινωνικών κανόνων και της διαχείρισης συναισθημάτων μέσα από δομημένες, εξατομικευμένες ιστορίες.


Τι είναι οι Κοινωνικές Ιστορίες

Οι Κοινωνικές Ιστορίες παρουσιάζουν πληροφορίες για κοινωνικές καταστάσεις με έναν απλό, σταθερό και οπτικά δομημένο τρόπο, ώστε το παιδί να μπορεί να προβλέπει καλύτερα τις αντιδράσεις, τα συναισθήματα και τις συμπεριφορές των άλλων.
Με αυτόν τον τρόπο, μειώνεται το άγχος και η ματαίωση που συχνά προκύπτουν σε απρόβλεπτες κοινωνικές συνθήκες.

Οι ιστορίες αυτές δεν διδάσκουν απευθείας τη “σωστή” συμπεριφορά, αλλά προσφέρουν κατανόηση για το τι συμβαίνει σε μια κατάσταση και ποιοι τρόποι αντίδρασης είναι κατάλληλοι.


Ο ρόλος της οπτικής παρουσίασης

Σε αντίθεση με τη λεκτική διδασκαλία, οι Κοινωνικές Ιστορίες αξιοποιούν το οπτικό σύστημα — το δυνατό κανάλι επεξεργασίας των παιδιών με αυτισμό.
Μέσα από εικόνες, σκίτσα και σύντομο κείμενο, το παιδί λαμβάνει ξεκάθαρες πληροφορίες για:

  • το πλαίσιο της κοινωνικής κατάστασης,

  • τα γεγονότα που μπορεί να συμβούν,

  • τις συναισθηματικές αντιδράσεις των άλλων,

  • και τις πιθανές δικές του αντιδράσεις.

Αυτό βοηθά το παιδί να προετοιμάζεται ψυχολογικά και να διαχειρίζεται καλύτερα το στρες ή την αβεβαιότητα.


Στόχοι των Κοινωνικών Ιστοριών

Οι ιστορίες αυτές συμβάλλουν:

  • Στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και ενσυναίσθησης

  • Στην καλλιέργεια αυτορρύθμισης και διαχείρισης συναισθημάτων

  • Στην επίλυση προβλημάτων και στη μείωση άγχους ή ματαίωσης

  • Στην ενίσχυση της επικοινωνίας και της κοινωνικής προσαρμοστικότητας


Δημιουργία και εφαρμογή

Η συγγραφή κάθε Κοινωνικής Ιστορίας ακολουθεί συγκεκριμένα κριτήρια που καθόρισε η δημιουργός της μεθόδου, Carol Gray.
Οι ιστορίες γράφονται εξατομικευμένα από λογοθεραπευτές, παιδοψυχολόγους ή ειδικούς παιδαγωγούς εκπαιδευμένους στη μέθοδο, ώστε να ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες του κάθε παιδιού.

Στη λογοθεραπεία και την ψυχολογική υποστήριξη, οι Κοινωνικές Ιστορίες χρησιμοποιούνται για να βοηθήσουν το παιδί να αναγνωρίσει συναισθήματα, να προβλέψει κοινωνικές καταστάσεις, να επικοινωνήσει αποτελεσματικότερα και να αλληλεπιδρά με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση.


Οφέλη της μεθόδου

Οι Κοινωνικές Ιστορίες:

  • μειώνουν το άγχος και το στρες σε κοινωνικές καταστάσεις,

  • βοηθούν στην κατανόηση κοινωνικών κανόνων,

  • ενισχύουν την επικοινωνία και τη συνεργασία,

  • υποστηρίζουν τη διαχείριση συναισθημάτων και τη συναισθηματική σταθερότητα,

  • και καλλιεργούν δεξιότητες επίλυσης προβλήματος και προσαρμογής.


Η εφαρμογή των Κοινωνικών Ιστοριών αποτελεί βασικό κομμάτι της λογοθεραπείας και της ψυχολογικής παρέμβασης για παιδιά με αυτισμό ή Asperger, καθώς προσφέρει έναν ασφαλή, προβλέψιμο και δημιουργικό τρόπο για να μάθουν πώς να αλληλεπιδρούν με τον κόσμο γύρω τους.

Πρώτο βήμα
Κλείστε αξιολόγηση
Η πρώτη συνάντηση γίνεται με την υπεύθυνη του κέντρου. Δεν χρειάζεται διάγνωση για να μας καλέσετε.
Σχετικά

Άλλες υπηρεσίες που ίσως σας αφορούν

Παιδική ζωγραφιά οικογένειας σε τραπέζι, με χέρια παιδιού και ενήλικα στις δύο άκρες

Συστημική Ψυχοθεραπεία

Οι δυσκολίες του παιδιού ιδωμένες μέσα από τις σχέσεις της οικογένειας. Οι γονείς δεν παρακολουθούν — συμμετέχουν, γιατί είναι οι βασικοί καταλύτες της αλλαγής.
Μεγάλη μπάλα θεραπείας, χαμηλή ξύλινη δοκός ισορροπίας και τυλιγμένη πετσέτα σε αίθουσα φυσικοθεραπείας

Παιδιατρική Φυσικοθεραπεία

Αντιμετώπιση για κινητική καθυστέρηση, εγκεφαλική παράλυση & σύνδρομα με τη μέθοδο Bobath & παιχνίδι.
Χέρια νηπίου και ενήλικα χτίζουν πύργο από ξύλινους κύβους πάνω σε στρώμα παιχνιδιού

Πρώιμη Παρέμβαση | Αυτισμός

Το πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης, αφορά βρέφη 16-36 μηνών, διεγνωσμένα ή με υποψία ΔΑΦ. Το πρόγραμμα χωρίζεται σε δύο μέρη
Παιδικό πιάτο με χωρίσματα και τροφές διαφορετικής υφής, με χέρι παιδιού να διστάζει από πάνω

SOS-Feeding

Διεπιστημονικό πρόγραμμα για επιλεκτική σίτιση και άρνηση τροφών. Το παιδί πλησιάζει το φαγητό σταδιακά, με όλες τις αισθήσεις, χωρίς πίεση.
Χέρια ενήλικα και παιδιού σχηματίζουν νόημα Makaton, το ένα απέναντι στο άλλο

MAKATON

Νοήματα και σύμβολα που συνοδεύουν την ομιλία. Μειώνουν τη ματαίωση όσο ο λόγος δεν έχει έρθει ακόμη, και στηρίζουν την ανάπτυξή του.
Χέρι παιδιού γυρίζει σελίδα σε χειροποίητο βιβλιαράκι με σκίτσα κοινωνικής ιστορίας

Κοινωνικές Ιστορίες

Σύντομες, εξατομικευμένες ιστορίες που εξηγούν στο παιδί τι θα συμβεί και τι αναμένεται από αυτό: η πρώτη μέρα στο σχολείο, η επίσκεψη στον γιατρό, ένα πάρτι γενεθλίων.
Χέρι παιδιού σηκώνει κάρτα επικοινωνίας από ανοιχτό φάκελο PECS, σε ξύλινο τραπέζι

PECS

Σύστημα επικοινωνίας με ανταλλαγή εικόνων, για παιδιά χωρίς λειτουργικό λόγο. Δίνει στο παιδί τρόπο να ζητήσει αυτό που θέλει — και ανοίγει τον δρόμο για την ομιλία.
Παλάμες ενήλικα και παιδιού ενωμένες πάνω σε στρώμα δαπέδου, σε άσκηση Sherborne

Κινησιοπαιδαγωγική μέθοδος Sherborne

Κινησιοπαιδαγωγική μέθοδος: μέσα από κοινές κινητικές εμπειρίες, το παιδί χτίζει επίγνωση του σώματός του και εμπιστοσύνη στη σχέση με τους άλλους.
Δάχτυλα ενήλικα και παιδιού σχεδόν αγγίζονται πάνω σε μαλακό στρώμα

Εντατική Αλληλεπίδραση

Για παιδιά που δεν έχουν ακόμη λόγο. Ο θεραπευτής ακολουθεί το παιδί στο δικό του παιχνίδι και χτίζει από εκεί τα πρώτα βήματα της επικοινωνίας.
Κάθετη λωρίδα οπτικού προγράμματος TEACCH στον τοίχο, με δύο ψάθινα καλάθια σε ράφι από κάτω

TEACCH

Δομημένη εκπαίδευση για παιδιά με αυτισμό: οπτικά προγράμματα και σαφής οργάνωση του χώρου, ώστε το παιδί να ξέρει τι ακολουθεί και να λειτουργεί πιο αυτόνομα.

Δεν είστε σίγουροι ποια υπηρεσία χρειάζεται το παιδί σας;

Πάρτε μας τηλέφωνο και θα σας κατευθύνουμε. Η πρώτη κουβέντα είναι πάντα δωρεάν.